Perkembangan Artificial Intelligence (AI) membawa peluang besar dalam peningkatan kualitas, efisiensi, dan inovasi pendidikan, namun sekaligus menghadirkan berbagai isu etis seperti integritas akademik, keadilan, privasi data, dan peran nilai-nilai kemanusiaan. Book chapter ini disusun sebagai upaya akademik untuk mengkaji pemanfaatan AI dalam pendidikan secara seimbang, dengan menempatkan peluang dan tantangan etis sebagai satu kesatuan yang tidak terpisahkan.

Dengan pendekatan multidisiplin, buku ini mengupas bagaimana AI dapat dioptimalkan untuk menciptakan pembelajaran adaptif, personalisasi materi, serta evaluasi yang cerdas, sekaligus mengkaji risiko etis yang mengintai. Para penulis mengajak pendidik, mahasiswa, dan praktisi untuk tidak hanya melek teknologi tetapi juga kritis terhadap dampak sosial dan moral dari adopsi AI di lembaga pendidikan.

Perkembangan teknologi digital dan era disrupsi telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan. Transformasi dari pembelajaran konvensional menuju ruang digital menuntut para pendidik dan akademisi untuk terus beradaptasi, berinovasi, dan menghadirkan pembelajaran yang relevan dengan perkembangan zaman.

Hadirnya buku ini merupakan kontribusi akademik yang penting dalam memberikan wawasan mengenai tantangan dan peluang transformasi pendidikan di era digital. Saya berharap buku ini dapat menjadi referensi yang bermanfaat bagi dosen, mahasiswa, peneliti, dan praktisi pendidikan.

Perkembangan kecerdasan artifisial dan teknologi digital di era Society 6.0 membawa perubahan mendasar dalam dunia pendidikan, termasuk pendidikan Islam. Integrasi AI dan literasi digital menghadirkan peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengelolaan pendidikan, namun juga menuntut penguatan nilai-nilai spiritual, etika, dan kemanusiaan agar transformasi yang terjadi tetap berorientasi pada kemaslahatan.

Buku ini ditulis oleh para pakar dan praktisi pendidikan sebagai upaya akademik untuk mengkaji transformasi pendidikan Islam secara komprehensif melalui perspektif teknologi, literasi digital, dan nilai spiritual. Buku ini layak menjadi referensi bagi dosen, mahasiswa, peneliti, praktisi pendidikan, serta pemangku kebijakan dalam mengembangkan pendidikan Islam yang adaptif, humanis, dan berkeadaban.

Buku ini hadir sebagai panduan fundamental bagi mahasiswa teknik sipil, teknik mesin, serta praktisi yang ingin mendalami aplikasi Metode Elemen Hingga (MEH) secara terstruktur. Buku ini dirancang untuk menjembatani kesenjangan antara teori matematika yang abstrak dengan penerapan teknik rekayasa yang nyata.

Lebih dari sekadar teori, buku ini juga memberikan panduan langkah demi langkah implementasi analisis menggunakan perangkat lunak elemen hingga berbasis teks maupun antarmuka grafis. Setiap bab dilengkapi dengan contoh soal kasus nyata, seperti analisis rangka batang statis tertentu dan tak tentu, disertai dengan perbandingan hasil antara perhitungan manual dan simulasi komputer. Diharapkan, setelah mempelajari Seri-1 ini, pembaca tidak hanya mampu melakukan analisis struktur rangka batang secara akurat, tetapi juga membangun fondasi yang kokoh untuk melanjutkan ke pembahasan elemen yang lebih kompleks pada materi berikutnya.

Buku ini menghadirkan konsep pembelajaran integratif yang memadukan literasi sains dengan pembentukan karakter melalui pendekatan Aqidah Akhlak di jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI). Karya Umi Sulistyani dan Muhamad Zainul Umam ini menawarkan solusi strategis bagi pendidik dalam menghadapi tantangan era modern, di mana penguasaan ilmu pengetahuan alam harus beriringan dengan penguatan nilai-nilai keimanan dan moral peserta didik.

Melalui pendekatan yang kontekstual dan aplikatif, buku ini memandu guru untuk menghubungkan fenomena alam dengan kebesaran Allah SWT, sehingga proses pembelajaran sains tidak hanya mengembangkan aspek kognitif, tetapi juga menyentuh dimensi spiritual dan karakter siswa. Buku ini sangat relevan sebagai referensi utama bagi guru MI, mahasiswa PGMI, serta praktisi pendidikan Islam yang ingin mewujudkan generasi yang cerdas secara intelektual dan berkarakter mulia.

Buku ini menyediakan kurikulum terpadu bagi mahasiswa kajian Islam untuk mengembangkan kemahiran membaca teks-teks keagamaan berbahasa Inggris secara mandiri. Dirancang dalam 14 unit untuk satu semester, materi ini berfokus pada penguasaan teknik membaca akademik—seperti previewing, inferencing, dan summarizing—melalui materi otentik dari karya tafsir kontemporer. Tujuannya adalah menciptakan kemandirian akademik, sehingga mahasiswa dapat secara kritis mengolah sumber-sumber primer dan sekunder dalam bahasa Inggris untuk mendukung studi dan penelitian mereka.

This module provides an integrated curriculum designed to develop proficiency in reading English-language religious texts for students of Islamic studies through self-directed learning. Comprising 14 units for a single semester, the material focuses on mastering academic reading techniques—such as previewing, inferencing, and summarizing—using authentic sources drawn from contemporary works of tafsir. Its ultimate aim is to foster academic autonomy, enabling students to critically engage with primary and secondary sources in English to effectively support their studies and research.

“Credontologia Quranika” istilah baru yang diambil dari tiga akar kata yang sarat makna filosofis dan teologis: “credo”, “ontologi”, dan “Quranika”. Secara struktural, istilah ini dapat dipahami sebagai paduan antara disiplin ontologi—yakni cabang filsafat yang menyelidiki hakikat keberadaan (being) dan realitas (reality)—dengan konsep kredo (credo), yang berarti “saya percaya” atau “keyakinan”, yang dirujuk secara khusus kepada wahyu Al-Qur’an. Dengan demikian, “Credontologia Quranika” dapat diartikan sebagai suatu disiplin atau pendekatan ilmiah yang berupaya mengeksplorasi landasan ontologis dari keyakinan-keyakinan Islam (rukun iman) melalui perspektif dan sumber primer Al-Qur’an.

Credontologia Quranika merupakan sebuah karya akademis yang menggali fondasi ontologis dan epistemologis dari enam rukun iman melalui pendekatan tafsir tematik Al-Qur’an. Buku ini menawarkan pembacaan yang mendalam dan sistematis terhadap konsep ketuhanan (ilāhiyyāt), malaikat (malakiyyāt), kitab-kitab (kutubiyyāt), kenabian (nubuwwāt), eskatologi (ākhiruzzamān), serta takdir (qaḍāʾ wa qadar) dengan merujuk secara komprehensif pada ayat-ayat Al-Qur’an serta warisan intelektual Islam klasik dan kontemporer. Dengan gaya bahasa yang reflektif dan analitis, penulis membangun jembatan antara teks suci dan filsafat, menawarkan perspektif yang segar dan holistik tentang hakikat iman dalam Islam.